Сайт ПТУ №11 м. Нововолинська

План Євроклубу, його Статут

ptu — Mon, 22 May 2017 08:26:22 GMT

На першому засіданні учасники євроклубу затвердили план євроклубу, ознайомилися із статутом.

В рамках національно-патріотичного виховання відбувся захід на тему «Україно, мій рідний краю». Мета заходу – виховувати почуття національної свідомості, патріотизму, гордості за свій народ та свою історію.

Грудень

Традиції святкування Нового Року.

Усі звикли, що Новий Рік – це сімейне свято і відзначати його треба вдома. А от жителі Бразилії з Тобою не погодяться. Адже вони рівно опівночі у цю святкову ніч збираються на узбережжі океану.

Бразилійці вшановують богиню моря, даруючи їй прикраси, коштовності, солодощі, сувеніри. Вони відправляють їх у відкритий океан на маленьких човниках і всім серцем вірять, що у новому році неодмінно будуть здоровими і щасливими.

Уявляєш? Святкувати Новий Рік не обов’язково першого січня! Адже у багатьох країнах святкування відбуваються і не в січні, і навіть не взимку. Як, наприклад, в Ірані, де Новий Рік відзначається 21 березня.

Напевно, Тобі відомо, що це дуже велика країна. Так-от, дати святкування Нового Року в північній, південній, західній і центральній частинах країни різні! В останній це свято припадає на жовтень.

Індійці у цей день люблять прикрашати себе квітами, дорослі готують малечі солодкі подарунки, а на дахах будинків запалюють маленькі вогники.

Якщо на Новий Рік Ти потрапиш до Італії, будь обережним!

Не ходи близько під стінами будинків! Адже в італійців є звичай опівночі викидати з вікон непотрібні речі або ж старі меблі. А от кубинці можуть привітати Тебе зі святом, обіллявши водою з вікна своєї квартири. У них це побажання чистоти, здоров’я і радості на новий рік.

Березень

Зочна подорож до Греції. Острів Родос - легенди Давньої Греції

Давня історія, про яку знають у всьому світі, м'який середземноморський клімат, велика кількість сонця і морського узбережжя - все це робить Грецію привабливою для туристів. Сюди приїжджають, щоб зануритися в прозорі води Егейського і Іонічного морів, поніжитися на жовтому пісочку, долучитися до найдавнішої культурі на землі, ще раз почути відомі з дитинства легенди Греції про непереможних героїв і богів.

Тури в Грецію користуються величезною популярністю туристів приваблює високий рівень сервісу, розвинена європейська інфраструктура. Як на материку, так і на численних островах можна знайти житло на будь-який смак і гаманець. І якщо одні виберуть оренду вілли на море в Греції, інші віддадуть перевагу проживання в готелях ближче до історичного центру міста. А готелі в Греції, потрібно сказати, дуже комфортні і затишні. Сьогодні ми вирушимо на один з чудових з точки зору історії та природних ресурсів острів - острів Родос.

Острів Родос займає площу в 1,4 тис. Квадратних кілометрів, тому його можна віднести до четвертого за величиною острову Грецького архіпелагу . Розташований Родос на півдні Греції, відноситься до групи островів Егейського моря. Протяжність острова із заходу на схід становить 37 км, тоді як з півночі на південь - 77 км. Невеликі протоки відділяють сонячний Родос від Малої Азії (37 км) і Карпатос (47 км). Острів омивається водами двох морів - Середземного і Егейського. Багато туристів вважають за краще вибирати в якості місця відпочинку саме Середземноморське узбережжя, на пляжах якого дихається легко, не зважаючи навіть на полуденну спеку.

Стародавній Родос - Греція

Відпочинок в Греції передбачає ознайомлення з тисячолітньою культурою і традиціями. А якщо говорити про історію острова, то вона багатолика і складна. Коли відвідуєш Родос, відразу згадуються міфи Стародавньої Греції, настільки "промовистими" є архітектура і природне оточення.

Слід зазначити, що Родос був заселений ще до мінойської Криту (17 в. До н.е.), в період неоліту, про що говорять багато археологічні знахідки. Були на острові і мікенці з Пелопонеса, і дорийские греки в 15-13 ст. до н.е.

У стародавні часи Родос утворював Дорійський "шестіград" - гексаполіс, в межах якого існували три дорийских держави - Камірос, Линдос, Іалісос. За півтисячі років до нашої ери Родос був окупований персами і звільнений Олександром Македонським під час грецького походу на Схід. Родос був підпорядкований Риму, захоплювався Османською імперією, італійськими та німецькими властями. Лише в 1948 році Родос у складі Додеканеських островів возз'єднався з Грецією.

Культура стародавнього Родосу

Як свідчать стародавні перекази, боги древньої Греції неодноразово відвідували острів. Так, бог сонця Геліос взяв у дружини німфу Родос, яка народила для нього семеро синів. Первородний син Геліоса і Родос подарував трьом своїм синам острів, після чого вони заснували в свою честь три міста - Яліс, Камир і Лінд.

В давнину на Родосі активно розвивалися ремесла, живопис і скульптура, що збереглися до сьогоднішніх днів . Досить згадати сьоме чудо света Колоса Родоського, спорудженого на честь бога Геліоса в 292 році до н.е. при вході в міський порт. Оскільки сама статуя не збереглася до наших днів, так як була зруйнована сильним землетрусом в 226 році до н.е., можна безумовно сказати, чи була кам'яна фігура бога "вратами" для припливають на острів кораблів або це всього лише міф.

На Родосі тисячоліттями процвітала архітектура, філософія та ораторське мистецтво, які подарували історії сотні найвідоміших імен: поет Аполону Родоський, філософ Аристипп Кіренський (учень Сократа), астроном Гіппарх, граматик Діонісій Фракійський, скульптори Харес з Лінда і Боеф.

Квітень

Відбулось засідання на тему: «Екологія Укрїни. На даному зсіданні євроклубівці обговорили найгостріші екологічні проблеми України.

Ми одержали в спадок невимовно прекрасний

і різноманітний сад, але біда наша в тому, що

ми погані садівники, які не засвоїли

найпростіших правил садівництва.

Дж. Даррелл,

англійський письменник

Поміж великої кількості екологічних проблем України, особливу увагу потрібно акцентувати на чорнобильській аварії – найбільшій техногенній катастрофі в історії людства, наслідки якої вийшли далеко за межі проблем довкілля і переросли у ланцюг соціально-економічних, медико-біологічних, психологічних, морально-етичних, світоглядних, культурних, технічних, демографічних та політичних проблем.

Ліквідація наслідків катастрофи змусила державні органи залучати значні зусилля та кошти, проте коло пов'язаних із нею невідкладних проблем залишається і зараз надзвичайно широким.

Наслідки цього лиха вічні...Чорнобиль не відходить у минуле, не відпускає його туди наша свідомість. Вона опромінена ним. Уперше так близько, так реально й так жахливо відкрилося нам обличчя ядерного століття...

Немає жодного іншого енергоносія, використання якого залишало б

хоч приблизно стільки відходів, скільки дає ядерна енергетика,

і немає таких відходів, які за ступенем небезпечності хоча б

приблизно нагадували продукти розщеплення.

Е. Гауль /німецький учений – атомник/

Винятково гострою проблемою для України є збереження та якість питної води.

Річки треба вважати найважливішою державно

цінністю. Тільки так можна вберегти Радість,

яку нам дають води, що течуть, і можливість

у будь-яку хвилину втамувати спрагу. Адже

немає на Землі напою кращого, ніж склянка

холодної чистої води.

В.М. П'єскою /російський письменник, журналіст/

Космонавти кажуть, що коли дивитись на Землю з висоти космічної орбіти, то око розрізняє переважно два кольори: білий колір хмар і блакитний колір води.

Сьогодні вода – один з основних природних ресурсів, що споживається людством в тисячі разів більше, ніж нафти чи вугілля.

Головне джерело води для України – річка Дніпро. Крім того потреби у воді забезпечують річки Дунай, Дністер, Південний Буг, Тиса, Прут та ін. Стан води й повноводність цих артерій залежить в основному від стану їхніх приток – малих річок, яких в Україні налічується близько 63 тис. Їхня роль величезна: досить згадати, що 90% населених пунктів нашої країни розташовані саме в долинах малих річок і користуються їхньою водою. Однак стан малих річок України сьогодні викликає велику тривогу. За даними Держводгоспу, протягом другої половини ХХ ст. В Україні зникло близько 5 тис. малих водостоків, а це невідворотно веде до деградації великих річок.

Спроби припинити гідротехнічними засобами процес зменшення стоку малих річок не дали очікуваних результатів. Через активне зарегулювання русел річок внаслідок створення водойм, гідротехнічне будівництво та меліоративні заходи на водозборі, обвалювання й спрямлення русел, сільськогосподарське використання та урбанізація заплав, заміну болотних екосистем штучними сільськогосподарськими моно ценозами, постійне необоротне використання вод більшість річкових ландшафтів України опинилися в стані екологічної кризи.

В умовах непорушених ландшафтів поверхневий стік практично не несе в річки забруднень. Саме природні ландшафти, завдяки фільтраційним здатностям природних біоценозів, раніше були ідеальними фільтром. Нині в Україні природні ландшафти або знищені, або перебувають на різних стадіях деградації. А водоохоронні зони, якщо вони є взагалі, зведено до вузьких берегових лісопосадок, які не виконують належним чином функції фільтра торів стоків.

Слід зауважити, що внаслідок інтенсивного забруднення вод промисловими стоками, щорічно хворіє майже третина населення України.

Актуальною проблемою на сьогодні є збереження земельних ресурсів.

Земля, якщо тільки вона безсовісно не пограбована,

може знову й знову давати все необхідне для життя.

С. Юделл, /американський еколог/

Відомо, що найбільші в світі запаси чорноземів зосереджені на території України. Про їхню цінність свідчить хоча б такий факт: у роки Другої світової війни німецькі окупанти вивозили український чорнозем залізничним ешелоном до Німеччини. Сьогодні, на жаль, запаси та якість цього неоціненного ресурсу в нашій державі істотно знизились, що пояснюється варварською, непродуманою їх експлуатацією, ерозією, засоленням, відчуженням земель під кар'єри та промислові споруди.

Ґрунти становлять величезну цінність не лише тому, що це основне джерело отримання продуктів харчування, а й тому, що вони беруть активну участь в очищенні природних і стічних вод, регулюють водний баланс суші та слугують нейтралізатором багатьох видів антропогенних забруднень.

Тому користуватися ґрунтом, землею слід розумно й бережно. В гонитві за врожаєм ґрунти розорюються дедалі глибше й частіше, в них у неймовірних кількостях вносяться мінеральні добрива й пестициди. В результаті на величезних площах степової і посушливої зон ґрунти втратили здатність убирати й пропускати воду, їхня структура деградувала, вони перенасичені шкідливими хімічними сполуками. По всій території України родючість ґрунтів катастрофічно зменшується.

За останні 35 – 40 років вміст гумусу в ґрунтах України зменшився на 0,3 – 0,4%. За розрахунками Української академії аграрних наук, щорічні втрати гумусу становлять від 0,6 до 1т/га. Це наслідок використання недосконалих технологічних схем у сільському господарстві та істотного зменшення внесення органічних добрив, що пов'язане із занепадом тваринництва.

Як наголошується в одній з останніх доповідей ООН, подальше існування нашої цивілізації поставлене під загрозу через широкомасштабну загибель родючих земель, що зростає.

Іншою, не менш важливою проблемою є зменшення лісових насаджень.

Ліс – це особливий, незмірно добрий і безконечно

щедрий організм, який не просить нічого

для підтримки свого існування й великодушно

розсипає продукти власної життєдіяльності,

він бере під захист усі живі істоти й пропонує

затінок навіть лісорубові, який губить його.

С. Гаутама /основоположник буддизму/

З висловлюванням С. Гаутама важко не погодитись. Адже ліс є надзвичайно важливим компонентів екосистеми. Він один із основних поглиначів вуглекислого газу й виробників кисню, постачальник цінних матеріалів, захисник поверхні Землі від водної ерозії та суховіїв. Більш того, ліс має величезне оздоровче значення, оскільки деякі дерева – біла береза, сосна, ялиця та інші – продукують особливі леткі речовини – фітонциди, які вбивають хвороботворні мікроби й роблять повітря цілющім.

Відповідно до норм лісового законодавства, прийнятих більшістю країн, ліси поділяються на три групи:

1) ліси, що виконують водоохоронні (заборонні смуги по берегах річок, озер, тощо), захисні (протиерозійні ліси, державні лісозахисні смуги), санітарно – гігієнічні та оздоровчі (ліси заповідників і національних парків) функції;

2) ліси захисного та обмеженого експлуатаційного значення – лісові масиви в густонаселених районах і місцевостях з обмеженими лісовими ресурсами;

3) ліси експлуатаційні – тайга, тропічні ліси.

У лісах першої та другої груп (а саме такі є на території України) забороняється заготівля деревини, тут допускаються лише так звані санітарні рубки, коли вирубуються тільки хворі й усохлі дерева. А взагалі в лісоводів є давнє добре правило: "Зрубав дерево – посади два нових"!

Розглянемо наступну надзвичайно важливу проблему для України – проблему утилізації відходів.

Основна маса відходів в Україні утворюється на підприємствах гірничопромислового, хіміко-металургійного, машинобудівного, паливно-енергетичного, будівельного, целюлозно-паперового та агропромислового комплексів.

Нині в Україні умови зберігання та утилізації відходів, як правило, не відповідають санітарно-гігієнічним вимогам, що є одним із факторів інтенсивного забруднення поверхневих і підземних вод, ґрунту, повітря.

В більшості областей України немає полігонів для централізованого зберігання та утилізації відходів. За браком коштів і вільних земель можливості для будівництва сучасних звалищ обмежені.

Раніше більша частина відходів спалювалася. Тепер це заборонено, оскільки під час спалювання виділяється багато небезпечних для здоров'я людини речовин.

Італійські фахівці-екологи в 2005 році надали таку інформацію для природоохоронців: скляна пляшка розкладатиметься 1000 років, папір – 3 місяці, сигаретні недопалки – 5 років, поліетиленові пакети – 10-20 років, нейлонові вироби – 30-40 років, металеві банки – 500 років, полістирол -1000 років!

Звалища України щороку поглинають близько 1500 га землі, яка внаслідок цього стає небезпечним джерелом отруєння довкілля!

Дедалі більше занепокоєння вчених – екологів викликає скорочення біологічного різноманіття.

Тварини й рослини – своєрідний барометр.

Якщо раптово виявляється, що тварини й

рослини зникають, то це попередження:

з екосистемою негаразд.

Тому охорона тварин і рослин, за своєю

суттю – охорона нас самих...

Треба захищати їх, бо якщо зникатимуть

вони, зникатимемо й ми.

Дж. Даррелл,

Стрімкий розвиток цивілізації не прискорив процесів видоутворення, але інтенсифікував процеси вимирання видів. Це відбувається через руйнування місць проживання видів, надмірну їх економічну експлуатацію (масовий відстріл тварин, хижацьке рибальство, вирубування цінних видів дерев тощо).

На думку одного з провідних світових експертів-екологів Е. Уілсона, зменшення різноманітності живої природи – найзагрозливіша серед змін довкілля, що відбувається нині, бо це мабуть, єдиний абсолютно необоротний процес.

Конференція ООН з питань довкілля й розвитку, яка відбулася в 1992 р. у Ріо-де-Жанейро, вперше оголосила збереження біорізноманітності пріоритетним напрямом діяльності людства.

Протягом останніх п'яти років в Україні, як і в усьому світі, велике значення надається розвиткові екологічної мережі. Концепція екомережі поєднує в собі збереження біологічної та ландшафтної різноманітності.

У нашій країні набув чинності закон "Про загальнодержавну програму формування національної екологічної мережі України на 2000-2015рр.". Основною метою цього документа є збільшення частки земельного фонду з природними заповідними територіями до рівня, достатнього для збереження біологічної і ландшафтної різноманітності.

На відміну від нас, тварини – не володарі

свого майбутнього... Вони не можуть

домагатися автономії, в них немає

членів парламенту, котрих вони могли б

закидати скаргами, вони не можуть

навіть змусити свої профспілки

оголосити страйк і вимагати ліпших

умов. Їхнє майбутнє, саме їхнє

існування – в наших руках.

Дж. Даррелл

До сьогоднішнього дня, в нашій країні діє залишковий принцип вирішення екологічних проблем з боку органів державного управління та неможливість ефективного та дієвого впливу на них громадського суспільства.

Світ з 1992 року переймається проблемами гармонійного розвитку, а в Україні ще не набули статусу законодавчих актів ні Стратегія збалансованого розвитку, ні Закон про екологічну освіту.

Міністерствами освіти й науки та Мінприроди України не опрацьовані навіть Стратегія освіти для збалансованого розвитку, яка, на відміну від України, активно впроваджується в життя у більшості країн Європи.

До відзначення Дня Європи євроклубівці провели ряд заходів. Почали ми з бесіди про Європейський Союз. Пізнавальною та цікавою була екскурсія до Японії, в ході якої вивчалася культура, звичаї, традиції Японії. Члени нашого євро клубу брали участь у он-лайн вікторині «Що я знаю про Японію?», а також були учасниками брейн-рингу, який відбувся у палаці культури м. Новово-линська.

Інноваційна діяльність педагога професійної школи

ptu — Wed, 03 May 2017 11:15:03 GMT

28 квітня 2017року на базі ПТУ№11 м. Нововолинська в режимі он-лайн відбувся регіональний науково-практичний семінар для педагогічних працівників ПТНЗ з теми «Інноваційна діяльність педагога професійної школи».

Керівник семінару в.о. зав.кафедри педагогіки, психології та управління навчальними закладами БІНПТО Харагірло В.Є. презентувала педагогічний досвід роботи Білоцерківського інституту неперервної професійної освіти в контексті освітніх інновацій.

Волинь представили Камінь-Каширське ВПУ (Мельник Н.І.), Старовижівський професійний ліцей (Барчук В.С.), Нововолинське ВПУ (Войтович С.А.), Володимир-Волинське ВПУ (Коба Н.П., Сєргеєва Т.В., Шостакевич Н.Д.), ПТУ№11 м. Нововолинська (Монець В.І., Заходякіна С.В., Остяк С.В., Біднюк О.Є, Магдисюк Е.Л., Житнецький О.Ю.). До семінару долучились педагоги Харківської, Дніпропетровської, Миколаївської областей.

Педагоги поділились досвідом впровадження інноваційних педагогічних та новітніх технологій виробництва у навчальний процес професійного навчального закладу, розглянули шляхи підвищення ефективності навчально-виробничого процесу в системі професійно-технічної освіти, а також перспективи розвитку психолого-педагогічної компетентності у системі неперервної педагогічної освіти.

Учасники висловили побажання щодо створення електронного збірника матеріалів семінару.

Наші досягнення

ptu11 — Wed, 15 Mar 2017 07:15:40 GMT

Викладач математики Сіжук Павло Степанович на конкурсі: панорама творчих уроків "Формування критичного мислення у навчально-виховному процесі", організованим Національною академією педагогічних наук, був відзначений Грамотою з подальшою публікацією в каталозі "Відкритй урок" №2 на стор. 31 в рубриці "Математика". З методичною розробкою уроку можна ознайомитися тут

Окрім того, Сіжук П.С. отримав сертифікат від "Видавничої групи "Основа" про підвищення свого фахового рівня і публікації в журналі. Видавництво надіслало лист-подяку за активність, творчість та інтерес до їхніх видань.

ХМАРНІ ТЕХНОЛОГІЇ ЯК ЗАСІБ ФОРМУВАННЯ ІННОВАЦІЙНОГО ОСВІТНЬОГО СЕРЕДОВИЩА

ptu — Wed, 08 Feb 2017 08:53:40 GMT

Складність полягає
не у сприйнятті нових ідей,
а у відмові від старих уявлень.

Джон М. Кейнс

Сучасне інформаційне суспільство характеризується як суспільство, в якому широко використовуються інформаційно-комунікаційні технології. В освітніх закладах України на сьогодні розроблена і успішно втілюється «Програма інформатизації та комп'ютеризації навчального процесу».

У зв’язку з цим, метою професійної діяльності педагогів нашого навчального закладу стало створення технічних, педагогічних та організаційних умов формування єдиного інформаційного середовища ПТУ№11 м.Нововолинська, використовуючи в якості інструментарію хмарні технології та формування мотиваційних потреб використання цього середовища усіма учасниками освітнього процесу.

Поряд з тим, з метою покращення процесу обміну даними між Навчально-методичним центром та ПТНЗ Волинської області методистами НМЦ ПТО розроблено та створено «хмарне середовище» обміну даними – «ПТНЗ Волині».

Згідно плану методичної роботи на поточний навчальний рік, в рамках педагогічних читань, було проведено практичний семінар на тему: «Хмарні технології як засіб формування інноваційного освітнього середовища».

Під час проведення семінару учасники ознайомились з сучасним засобом стимулювання самоосвіти, самовдосконалення учнів та медпрацівників – хмарними технологіями.

Для подальшої самостійної роботи над хмарними технологіями, під керівництвом викладача інформатики Житнецького О.Ю., учасники практичного семінару створили опорний конспект «Основи роботи з хмарними технологіями».

На заключному етапі педчитання, для закріплення та відпрацювання навичок, було проведено практичне заняття по створенню акаунта gmail, та спільна онлайнова робота із документами.

Відкритий для всіх методичний інформаційний простір, зорієнтований на інтереси педпрацівників, є середовищем, у якому кожен педагог може створити і накопичувати інформацію та знання, мати до них вільний доступ, користуватись та обмінюватись ними, щоб мати можливість сповна реалізувати свій творчий потенціал, сприяючи суспільному та особистому розвитку та підвищуючи якість освітніх послуг. Володіння та використання хмарних технологій у роботі педагогів дозволить урізноманітнити навчальний процес, зробити його ефективнішим, більш сучасним та позитивно вплине на мотивацію навчальної діяльності учнів.

НАВЧАЮЧИСЬ НАВЧАЄМО

ptu — Tue, 31 Jan 2017 15:13:00 GMT

З 23 по 27 січня на базі ПТУ№11 м. Нововолинська проходив І етап курсів підвищення кваліфікації майстрів виробничого навчання ПТНЗ, які проводили викладачі Білоцерківського інституту неперервної професійної освіти.

Курси педагогічних працівників є основною складовою частиною підвищення їх педагогічної майстерності і фахової кваліфікації на підставі осмислення власної діяльності.

Метою підвищення кваліфікації педагогічних працівників було вдосконалення їх освітнього рівня та професійної підготовки внаслідок поглиблення, розширення та оновлення загальнонаукових та спеціальних знань та вмінь.

Під час проведення курсів було реалізовано їх основне завдання: підвищення кваліфікації педагогічних працівників, формування методологічної та теоретичної компетентності, поглиблення соціально-гуманітарних і психолого-педагогічних знань, формування вмінь використання новітніх освітніх та інформаційно-комунікативних технологій.

Про впровадження дидактичних технологій в професійній освіті, здійснення виховної діяльності педагогічним працівником розповіла викладач Харагірло В.Є. Цікавими, емоційно наповненими були її лекції з основ психології праці особистості та психології особистості учня ПТНЗ.

Цікавими, змістовними, практично наповненими були лекції Шевчук С.С. щодо здійснення професійно-практичної підготовки в умовах ПТНЗ та виробництва, впровадження технологій навчання професії. Майстри виробничого навчання практично закріпили отримані знання під час практичних робіт.

Не менш корисною була інформація з економіко-правових питань діяльності педагогічних працівників, з питань охорони праці, захисту інформації та інтелектуальної власності, застосування інформаційних та комунікаційних технологій в освіті, якою поділився Даценко А.С.

Залучення педагогічних працівників до підвищення кваліфікації через курсову підготовку є логічним продовженням їх діяльності щодо власного самовдосконалення, спрямовує педагога на активну, творчу роботу, задоволення освітніх потреб і запитів.

Вітаємо лауреата!

ptu11 — Fri, 16 Dec 2016 10:12:12 GMT

В рамках конкурсу "Формування критичного мислення особистості у навчально-виховному процесі", який проводила Національна академія педагогічних наук України (видавництво "Шкільний світ"), викладач Сіжук П.С. надіслав розробку уроку "Похідні елементарних функцій".

За рішенням журі Павло Степанович визнаний лауреатом Конкурсу.

Відзначено:

викладач працює з учнями професійно-технічного училища, які потребують особливої педагогічної уваги вже багато років

приділяє велику увагу розвитку критичного мислення для цієї категорії учнів

навчає вибирати правильні відповіді або раціональні способи розв’язування, що стане учням у пригоді при вирішенні виробничих ситуацій

активно впроваджує інтерактивні технології та елементи гри

Роботу опубліковано у журналі "Відкритий урок: розробки, технології, досвід" у № 02/2016 (грудень 2016), що засвідчено Сертифікатом на публікацію матеріалу.

Роль методичної комісії у формуванні активної громадської позиції молоді

ptu — Fri, 25 Nov 2016 07:48:15 GMT

Згідно плану роботи методичної комісії класних керівників, вихователів, керівників гуртків, бібліотекаря ПТУ№11 м.Нововолинськ на листопад місяць, до Дня Гідності і Свободи було проведено відкритий виховний захід, мета якого – прищеплювати любов до Батьківщини, зберегти та донести до учнів об’єктивну інформацію про доленосні події в Україні, вшанувати патріотизм і мужність громадян, які у листопаді 2013 року - лютому 2014 року постали на захист демократичних цінностей, а також учасників АТО, прав і свобод людини і громадянина, національних інтересів України та її європейського вибору, розвивати бажання стати гідними громадянами України.

Захід провів класний керівник групи К-22 (кухар, кондитер) Житнецький Олег Юрійович.

Захід розпочався із демонстрації відеоролика «Заповіт» Т.Г. Шевченка, який декламували народні депутати України. Класний керівник підкреслив, що Гідність і Свобода України здобувались не за один чи два Майдани, а з часів козацтва, згадувалися всі доленосні події, які відбулися за період становлення України. З нашої історії ми бачимо споконвічне прагнення українства до волі та незалежності рідної землі, неньки – України.

Захід був проведений на високому методичному рівні, з використанням відео- та аудіоматеріалів при підтримці мультимедійних технологій.

Присутні разом з учасниками заходу вшанували хвилиною мовчання Героїв Майдану і воїнів-захисників України, а також випускників нашого навчального закладу, які загинули за світле майбутнє України.

Класний керівник закінчив захід словами: «Люди, бережіть серця свої, щоб не стали каменем! Розбудуйте в душах Божий храм, щоб не повторити великий гріх!»

Ми працюємо

ptu — Thu, 10 Nov 2016 08:31:19 GMT

На першому засіданні учасники євроклубу затвердили план євроклубу, ознайомилися із статутом.

План роботи Євроклубу на 2016/2017 н.р.

ptu — Thu, 10 Nov 2016 08:28:55 GMT

Вересень
1. Вступне заняття. Знайомство з особливостями роботи євро клубу «Європейський вибір». Прийняття Статуту.
2. Україно! Мій рідний краю…
Жовтень
3. Розмаїття спадщини Італії.
4. Святкування Хелоуіна.
Листопад
5. Заочна подорож до Німеччини.
6. Проведення інтелектуальної гри “Ти геній! ”.
Грудень
7. Це цікаво знати. Національні емблеми Великобританії.
8. Знайомство з традиціями святкування Нового року в країнах Європи.
Січень
9. «Світ спорту»: найпопулярніші спортивні ігри в країнах Європи”.
10. Вікторина в малюнках «Чи знаєш ти свої права?»
Лютий
11. Святкування Дня Святого Валентина.
12. Європейські цінності та стандарти
Березень
13. Відзначення свята 8 Березня.
14. Заочна подорож до Греції.
Квітень
15. Засідання клубу “Екологія України та європейських країн”.
16. Знайомимось. Греція.
Травень
17. Козацькому роду нема переводу.
18. Диспут “День захисту прав дитини”.

Козацькому роду нема переводу

ptu — Thu, 13 Oct 2016 09:28:54 GMT

Відповідно до плану роботи методичної комісії викладачів загальноосвітніх предметів та з нагоди Дня захисника Вітчизни 13 жовтня 2016 року в училищі був проведений позаурочний захід з фізичної культури "Козацькі забави", у якому взяли участь учні групи ЕГЗ-1, ЕГЗ-21(професія електрогазазварник), та збірна команда учнів, які здобувають професію кухар, кондитер. Захід проходив під гаслом: «Козацькому роду нема переводу».

Організацію заходу забезпечили викладач фізичної культури Глинь Борис Романович та керівник фізвиховання Вавринюк Олена Миколаївна.

Метою заходу було сприяти формуванню національної самосвідомості особистості кожного учня; сформувати у молоді знання про традиції й звичаї українського народу на особистісному рівні; забезпечити розвиток спритності, сили, витривалості, розвивати інтерес до занять фізичною культурою; сприяти розвитку фізичних умінь та навичок; виховати почуття колективізму, взаємодопомоги.

В заході були проведені такі конкурси як:

сильна рука (армрестлінг або рукоборство – настільна боротьба однією рукою); 
гиря (піднімання гирі в 16 кг на найбільшу кількість раз); 
«шабля» (імпровізований бій пластиковими пляшками); 
естафета «перенесення пораненого» (двоє хлопців переносили на руках товаришів з команди, хто швидше); 
перетягування канату.

Крім конкурсів з учасниками команд, також проводились різноманітні конкурси (інтелектуальні та фізичні) між вболівальниками завдяки яким, вболівальник заробляючи бал, міг подарувати його своїй команді.

За суддівським рішенням місця розподілились слідуючим чином:

І-ше місце – команда групи ЕГЗ-1;
ІІ-ге місце – команда групи ЕГЗ-21;
ІІІ-тє місце – збірна команда кухарів.

Учасників змагань та вболівальників, які брали участь у змаганні між вболівальниками, нагородили солодкими подарунками.

Всі команди показали досить непогані результати у змаганнях, та на всі 100% підтвердили, що «Козацькому роду нема переводу».

Отож привітаємо учасників змагань із зайнятими місцями.