У вересні відбулося перше засідання  школи психолого-педагогічної підтримки у формі  корекційно-розвивального заняття на тему: «Мотивація  до роботи керівників груп».

Метою заняття було навчати розподіляти обов`язки та працювати, як єдине ціле, класного керівника та майстра. Надати рекомендації щодо врахування індивідуально-типологічних особливостей учнів у навчально-виховному процесі. Інформувати про роль самооцінки на розвиток особистості. Формувати у присутніх навички групової взаємодії та ефективного спілкування.

Викладачі та майстри створювали моделі ідеальної співпраці класного керівника та майстра групи, аналізували наскільки їх власна співпраця близька до ідеалу, шукали причини недоліків у роботі.

Працюючи у малих групах педагоги  пригадали   типи темпераменту та рівні самооцінки. Розробляли рекомендації в роботі з учнями враховуючи, індивідуальні особливості, долаючи нові проблеми адаптаційного періоду учнів. Вирішували проблему вибору старости в групі, а тому дискутували на теми «лідер», «лідерство» і як його виявити в учнівському середовищі.

Керівникам груп для роботи з учнями було запропоновано тест «Обери дерево – пізнай себе». Інформативний та простий у використанні, який можна застосовувати для  розкриття характерологічних особливостей дітей.

Спільно вирішували  мотивацію керівників груп до роботи.

Присутні отримали рекомендації щодо роботи з дітьми різного типу темпераменту, були проінформовані відносно впливу самооцінки на розвиток особистості, що надасть їм можливість ефективніше співпрацювати з учнівським колективом. А виявлення нових стимулів, стане позитивним та якісним мотивом до роботи керівників груп.